教师用书

《课堂教学改进的方法与技术》是一本小学教师教育教学论文集。本书以中小学教师教育教学改进与教师专业发展为重点，涉及教师职业生涯与成长阶梯设计、课程执行效度与教学质量管理、课堂教学艺术与教学能力发展、校本研修制度与教育科研学习、教育问题诊断与案例剖析研究、学生成长特点与教育策略研究和班级主题文化与德育教育方法等

本书是在新冠状病毒重大突发公共卫生事件期间组稿完成的图书，主要是面对疫情过后，从中小学儿童的心理安全感重建、感知社会支持、情绪表达、效能感提升，生命教育级未来构建希望等角度，通过知识与互动的形式，更好地帮助孩子适应这场战“疫”后的学习及生活，让大家通过更加积极的心理应对方式调整自己的状态，面对未知的困难。教师版简介明了，结构清晰，针对不同年龄层，从多个方面给予了理论指导、可实操的课程大纲、课后的辅助联系，这本书将全面系统地帮助教师引领孩子树立积极的生活态度、提升面对公共卫生事件以及灾情的自我调试能力，并具备一位公民应有的责任与义务。

很多人认为，数学是一种天赋，只有聪明的孩子才能学好数学。通过本书，大家将知道，所有孩子都有学好数学并享受数学的能力。 如何才能让所有孩子都乐于学习数学？这就是本书的主要内容。 在这本书中，作者和教师与家长们分享的观念包括： 如何将数学问题可视化？ 数学知识之间是如何联系在一起的？ 怎样设计开放性的数学题？ 为什么家庭作业不能提高学生的成绩？ 在课堂上，怎样为学生进行分组？ 怎样为学生建立课堂规范？ 让学生知道自己应该学什么的9种策略？ 为什么诊断性评价能让学生爱上数学课？ 怎样评分才能给学生传递成长式的思维信息？ …… 这本书是关于如何通过教师和家长两方面的教育，培养学生形成以成长和创新为核心观念的数学式思维模式。作者将她多年的研究成果和智慧传授给各位教师，书中的内容一定会在数学学习方面对所有人产生帮助。

本书是一部研究中国传统思想文化的论文集。内容主要涉及关学研究,先秦诸子研究,魏晋—隋唐佛学研究，现代新儒学研究，中国近代思想文化研究等几个个方面，同时还兼及中国传统思想文化其它方面的研究。