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何以为我
（美）阿列克斯•提臧
作者自我撕裂式地检视了作为亚洲人试图融入美国社会时的内心的复杂、耻辱和小胜利。作者从个人的成长和生活经历出发，揭露了美国种族歧视的种种形式和问题，真实呈现了亚洲人在美国的生存困境。从最初试图融入美国社会时身为亚洲人的自卑感，获得美国社会认可后的胜利感，以及最后真正找到属于亚洲人自我认同感的经历让这本书真实且充满了说服力。作者的足迹遍布世界，从美国到中国，日本、菲律宾，他用双眼看清世界，也感受真实的自我。
纸上卧游记
熊逸
本书第一站从柏拉图的《理想国》出发，沿途经停托马斯·莫尔的《乌托邦》和德尼·维拉斯的《塞瓦兰人的历史》，按照乌托邦的经典旅行线路，带你领略不曾存在过的风景。 第二站经停小站颇为频繁，从《于丹论语心得》到《机械复制时代的艺术作品》，中途经过《不抱怨的世界》《论语言的起源》《道家美学与西方文化》《奢侈与资本主义》《茶之书》以及《论语》，进行一场“励志书的诡计和学术书的情感”之旅。 第三站穿越到遥远的中世纪，从《有闲阶级论》到《科文特加登广场女士的哈里名录》，一览“哲学问题和贵族精神”的风貌。 最后经过由《英国文艺复兴时期文学史》《春秋大义》《大学的兴起》组成的“语言之岛”我们将重返起点。
养蛇与防治蛇伤
杨水尧，陈禹政
本书介绍了蛇类的生活习性等知识以及作者从事蛇类养殖的实践经验，为蛇类养殖户和养殖场从业人员提供了具体的指导。作者在毒蛇咬伤的防治方面，具有丰富的实践经验，他治疗蛇伤患者8040余例无一例死亡。本书中关于防治蛇伤的内容，为广大医学生、医务工作者提供了参考，对于毒蛇分布区域的蛇伤防治工作也有重要的指导意义。此外，作者基于对人与自然和谐发展的认识，对人类自身生存与发展的思考，呼吁大家保护自然、拯救野生动物。
职业生涯规划
李晓红
职业生涯规划研究始于 20 世纪初的美国，兴起于 20 世纪 60 年代，经过长时间发展已经成为一门比较成熟的学科。
“犹”智的思维
【德】蓝龙
《“犹”智的思维》精选了88个代表犹太文化与价值观的词汇，帮助您探索其中的奥秘。伴随成长与心态，学习与认知，成功与信念，情感与理智，行为与准则，带您深层挖掘其中的内涵，寻找那盏智慧的明灯。
你办的不是案子，而是别人的人生
刘哲
本书是作者关于办案、关于检察、关于司法工作的沉思录。全书分为司法观、相对论、启示录三章，辑录了《不起诉，是问题还是成绩？》《无罪恐惧论》《“药神”启示录》《算法霸权与公益诉讼》等精品文章。本书力图从个案和司法工作中的具体问题入手，以面向未来的视角，探讨现代法治中公平正义的内涵。作者认为，“带着感情去办案，就是带着人性去实现公平正义”，因为“你办的其实不是案子，而是别人的人生”，这是一种提醒，是主张一种“把别人当回事”的司法责任感和倾注情感的人性司法价值观。司法工作的责任天然地隐含着挖掘、鼓励人性的光辉，劝人行善的内容，为此，司法者要用心对待每一个案件，挖掘背后的细节。
终身成长:创新教育新思维
谢小庆
本书是一本系统介绍“成长”概念和成长评估模型的书。书中作者提出：对于一些基础好的学生，实现“达标”并不一定能够实现“成长”；对于一些基础薄弱的学生，即使暂时“达标”有困难，仍然可以通过学习获得“成长”。这种“达标 +成长”的新的教育评估模型体现了一种新的教育理念。在内容上，本书通过介绍美国各州使用的几种典型成长评估模型，讨论了与成长评估有关的一些问题。本书可以帮助更多的教育工作者和家长了解“成长”的概念，这对中国教育事业的发展有着重大的参考和借鉴意义。
学习力：我是这样考上清华的
陈陆淼
本书是写给550分以下的同学看的，目标是把不及格的学生提升为及格学生，把中等水平的学生提升为学霸。当然，前提是你要有决心，能切实行动起来。全书共分为12章，前面6章讲解了宏观的学习方法，包括认清自己的边界、对高考的错误认识、有效利用时间、学渣如何逆袭、错题本的运用、快速记忆方法等内容。后面 6 章针对具体科目，讲解了答题技巧，这些技巧你可能在其他辅导书上也看过，但本书旨在提高考试成绩，同时训练思维能力，相信能给你不一样的感觉。本书是一本提升高中学生学习力的训练手册，不只是有望考上清华的学生才可以看，所有中学生和家长朋友都可以阅读，用其中的方法提升自己的学习技能。
学习学：全脑开发与学习
王华斌
本书运用世界前沿大脑科学、学习与教育等科研成果和教学实践，理论与实际相结合，在全脑开发、记忆、思维、自学、速读、上课、复习、作业、写作、考试以及英语学习等方面，都具有很强的指导意义和操作价值。本书适合中小学生及其家长、教师等使用，也可供广大读者朋友阅读参考。
循环：大学学习那些事儿
路小疯
本书的内容，对于好生和差生都是适用的，对于前者，如果你尚未清楚自己为什么能够取得优异的学习成绩，本书中的理论也许可以对此做出解释。如果你已经明白了其中的道理，有意识地将自己的优势加以放大，假以时日，你的优势会更加巩固。对于后者，书中的内容也许可以为你打开一扇窗，找到你暂时落后的原因所在。
犹趣的思维
【德】蓝龙
《“犹”趣的思维》这本书堪称是一本图画浓缩版《塔木德》。本书作者利用大量的理论知识以及结合个人的实际经历，通过独具一格、趣味盎然且生动形象的视觉语言，对犹太人神秘的创造思维和财富教育背后的秘密进行分析，探索和解读。希望带领读者徜徉于更深层次、置身于迷人的犹太智慧这座冰山未露过的根基，并深刻体会其经年累月积累下来的智慧，及其背后的核心价值观念、文化行为、思维模式，就此为你的思维增添更为开放的层面，而不是一味地遵循既定的方法。
三十年美国纵横看
【美】缪熙怡
本书记叙了一个在中国长大，后到美国读书工作养家的普通人，以中国文化为背景，用其工程师的眼光，零距离观察美国社会三十余年所积累的经验和感受。大部分章节源自作者本人的亲身经历，也有在阅读、听讲座以及跟踪新闻后利用数字和逻辑对所见所闻进行的就事论事的分析。内容涉及美国中小学教育、医保退休、立法执法、民主制度、热门话题等。本书通过深入观察和思考，追根溯源地解读美国社会现实，而不是走马观花式的描述和浅尝辄止的价值评判，充分体现了一位资深工程师在分析问题方面注意细节、强调逻辑以及关注效果的特点。 中美两国之间千差万别，千万不可以中国文化之心度美国社会之腹。对那些有意愿深入了解美国社会的同胞们，无论他们是住在中国、美国或其他国家，本书都提供了第一手的参考信息、观察视角和思考方向； 对于要到美国旅游、学习和工作的国人颇有帮助。
教育是一种大智慧
林格
教育的本质是什么？ 教育的本质是促进人的发展，教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。 教育必须立足于培养具备健康人格的现代人，或者说教育的根本目标就是让受教育者学会做人，从这个角度而言，培养“人”比培养“才”更加重要，教育绝不仅仅是一种技术，而应当是一种综合人文素养，是一种大智慧。 《教育是一种大智慧 （第2版）》试图从“没有尊重就没有教育”“教育必须遵循人的发展规律”“关系第一、教育第二”“父教是不可缺少的”“和谐家庭是孩子成长的沃土”“图书和网络”“教育的目标是学会做人”“真正的教育是自我教育”“厌学是世界上最大的难题”“一切教育最终都将归结为习惯的培养”十个不同的角度来探讨，并对具体的操作方法和步骤给出了76个可行性建议。 所有的教师和父母都应当重新来学习儿童教育这门专业的功课。
管一辈子的教育
林格
家长和教师肩负一个重大的责任与使命，那就是，应当从根本上去引导孩子自主、快乐成长，从而彻底解放家长和教师，让教育回归心灵深处。教育者唯一要做的事情是无条件保护甚至捍卫孩子的主动性和自由发展，而不是想方设法控制他。《管一辈子的教育(第2版)》正是从遵循孩子的成长规律出发，从学习能力、才能、才华、习惯、安全等几个关键点切入，为广大教育者提供一个教育支持系统一本通。《管一辈子的教育(第2版)》适用于6~18岁孩子的家长、老师，系统解决中国家庭教育的三大难题，一是厌学，二是父母为孩子乱报才艺班，三是孩子习惯不好，缓解成长中的种种纠结，全面引导孩子自定目标、主动学习、自主发展。
旅行简史：科技改变旅行
李志军
本书从科技改变旅行的视角讲述了人类旅行发展历史。从古人的旅行状态开始讲起，以轻松的笔调总结了自行车、汽车、摩托车、火车、轮船、飞机等科技给人们旅行带来的改变，讲述了互联网时代人们旅行方式和旅行体验的进化，探讨了便捷支付、电子导航、智能翻译、虚拟现实等新兴技术对旅行的影响，展望了太空旅行、星际旅行、时间旅行的未来。 本书能帮助“驴友”系统地了解旅行科技的发展以及这些科技如何改变人们的旅行体验，同时为旅行服务企业（航空公司、酒店、邮轮公司、传统和在线旅行社等）的从业者总结了科技曾经、正在、即将如何改变行业。此外，专注于旅行行业的投资者、创业者也能从本书的内容中获得启发。
非物质文化遗产：从传承到传播
杨红
《非物质文化遗产传播理论研究与典型案例选编》将以“加强非遗传播的意义、实践与思考”为主题，突出典型性和研究性。案例范围包括：以非遗的知识普及、文化传播、保护工作等为内容开展的各类媒体宣传、影视传播、新媒体传播、普及教育、展示推广等实践情况，对近年来非遗传播的典型优秀案例进行客观、全面的概括和总结。
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